Игрушки.

В Америке на мировой выставке был представлен набор игрушек-инопланетян (Детские игрушки своими руками ). В рекламном проспекте отмечено: «Современные игрушки предоставляют возможность малышам, которым нравятся острые ощущения, игрушечными ножницами вскрыть живот посланца инопланетных цивилизаций и по очереди вытащить его органы: желудок, селезенку, печень и т. П. ». Пусть останется на совести изготовителя внешний облик, а вот не может не вызвать профессионального интереса врача-психиатра внутреннее наполнение игрушки. Попросту для настоящих душевно-больных какое-то руководство. Учителя считают, что исследовать строение живых организмов следует под руководством преподавателя, в школе. Главное в особом возрасте - когда психика малыша способна к пониманию такого рода информации.

Другой пример связан с весьма дорогой куклой-новорожденным. Требуя, чтобы ее покормили, убаюкали, а также напоили эта кукла-младенец откликается на шевеление живого существа и начинает плакать,. Такой человекоподобный робот-младенец, о воздействии на малышей которых уже не раз упоминалось на сайте www.tvoytoy.com Разумеется, перспектива проста: растим будущую маму. Однако мамы и папы, через некоторое время, приобревшие вот такую куклу собственной 6-летней дочке были вынуждены ее из детской извлечь. Стоило их дочке подвигаться во сне, кукла начинала кричать, и полусонный малыш вставал укачивать младенца. Следствие - психоневроз. И даже у родителей, и у детей.

Как выбрать игрушку

При покупке игрушки основное - просто понять, что из себя она представляет и какие качества может сформировать. Тоже необходимо придерживаться см. на этом сайте www некоторых моментов. Держать в голове все критерии, определенно, трудно, но учитывать необходимо самые важные хотя бы. С экологическим требованием все понятно. Несомненно существенен педагогический аспект, то есть что разовьет и чему научит эта игрушка. Например, конструктор отлично развивает пространственное мышление и усидчивость.

Ведь ребенок воспринимать игрушку неэмоционально не способен, требование психологии - в том, чтобы эмоции были положительными. Провокаций и враждебности вокруг и так достаточно. Для ребенка игрушка - определенный идеал, образ, который закладывается в подсознание. Отлично если бы образы эти были адекватными.

Всякая игрушка без участия взрослых в игре теряет изрядную долю своей привлекательности. Главное, чтобы вы продемонстрировали и научили детей как рационально использовать игрушки. И еще: игрушек не должно быть много. Даже если детская завалена мягкими игрушками, медвежатами, а также пазлами, ребенок будет уверять вас, что играть не во что. И малыш хочет другую машинку, слоника, железную дорогу, конструктор или куклу.

Многие психологи указывают: часть надоевших, старых игрушек нужно и можно временами от ребенка прятать, чтобы он их забыл. Ребенок воспримет их как новые, потом, когда вы их снова вытяните, игрушки снова будут работать. Кроме того, большое количество предметов перед глазами мешает малышу сосредоточиться - он хватается то за одно, то за другое, так играть тяжело.